用愛編織教育的搖籃
很快地，一個美好的讀書環境就會建造完成。這是來自於現在很多人的愛心投注。
不只全省，而是全球人的愛。
很期待那一刻的來臨，
那將是未來無窮的希望。
這是歷史性的一刻。一九九九年九月廿一日淩晨那驚心動魄的一刻，毀滅了無數人的家庭，也毀掉幾百所學校；那是毀滅性的歷史。此時此刻，則是建造性的歷史——我們要把被摧毀掉的，重新建造起來。
很快地，我們就會建造完成一個美好的讀書環境。這個美好的環境來自於現在很多有愛心的投注；不只是台中縣，也不只是全省，而是全球人的愛，共同建造這美好的校園！我們很期待那一刻的來臨，因為那將是未來無窮的希望。
社會的希望在人才，人才的培育在教育；所以「希望工程」不只是學校的希望，應該是全人類的希望。孩子們！社會對你們有很大的期待，但願你們用最上進的心，負起自己的責任——你們現在的責任，就是用心用功讀書；而慈濟的責任和使命，就是趕快把每一所學校好好興建完成。
我們要用愛來編織教育的搖籃，期待能趕快將每一年學校建成最好、最美、最舒適的教育搖籃，讓老師們用菩薩的智慧、用為人父母的愛心，好好推動這些搖籃；讓搖籃中的孩子能身心健康、平平安安、順順利利地長大。
感恩三種人
剛才有一群手語隊的媽媽們，在臺上表演兩首歌：一首是「普天三無」——普天下沒有我不愛的人、普天下沒有我不信任的人、普天下沒有我不原諒的人。
「愛」、「信任」、「原諒」很重要。人人心中有愛，而且愛普天下的人，人間將會充滿希望。人，對自己要有自信——相信自己光明正大；對別人要有信心——相信人人心中有愛。人與人之間難免有摩擦，但是普天下沒有不能原諒的人。期望各位同學們時時刻刻用愛、信任、原諒相互對待。
慈濟媽媽表演的第二首歌是「老師心，菩薩心」。老師把一生奉獻給教育，用媽媽的愛心來愛別人的孩子；他們都期待自己的學生是最好的，將來能成為對社會有貢獻的人才，所以同學們對老師要有感恩心。
世間有三種人我們一定要感恩：第一、要感恩父母。孝道是人道的基礎，古聖先賢都是以孝為中心。父母一生的愛都是為孩子而付出、為家庭而辛苦，對我們的生育、培養、照顧之恩，要懂得反哺，這是為人之道啊！
第二、要感恩老師。好的教育可以讓我們在人生道路上獲得成功，我們所有的知識幾乎都來自於是老師的指導，所以要尊師重道。若能尊敬老師，老師說的話才能聽得進去，才能在心中發揮作用。
第三、要感恩社會上所有的人。九二一地震把學校的教室、學生讀書的環境都破壞掉了，一個嶄新美好的校園環境，要靠誰來重建？要靠很多勞工朋友們流汗、辛苦地完成；此外，鋼筋、水泥、磚、瓦等等建材，哪一項不是靠各方的智慧與勞力所製成的呢？所以，對整個社會工農工商的人，我們都要生起感恩心。
珍惜十方愛
除了感恩，我們還要惜福。記得地震過後一個多月，我到南投國小，走進校園看到很多教室倒塌了，孩子們帳棚下讀書。那一天太陽很大，帳棚裏面很熱又很嘈雜，鄰近幾位老師講課的聲音也相互干擾。我站在帳棚外，忽然間颳起一陣風，沙子也進我的眼睛……
烈陽、悶熱、嘈雜、風沙，這就是孩子們的讀書環境。那時候我心裏就想；要趕快改善孩子們的上課環境；最快的方式，就是先為他們蓋簡易教室。
剛好有一群台北來的慈誠隊跟在我的身邊，我就回頭對他們說：「你們能不能趕快幫他們蓋簡易教室呢？」慈誠隊很歡喜，隔天馬上將原料和建材運進學校。二十五間組合教室，四天半就完成了，好快的工程啊！
三到六年級的小朋友利用星期六沒上課的時間，也來幫忙搬塑膠地磚讓慈濟志工鋪。孩子們排成一列，將地磚五六片一疊，一疊疊傳下去，很快就將室內外的地磚都搬完了。搬進組合教室的那一刻，有個孩子站在教室門口說：「老師，我們的教室好美好美喔！地板也很乾淨，我們不能穿鞋子踏上去。」
老師問：「那怎麼辦？」
孩子們說：「我們以後都要脫鞋才能進教室。因為《靜思語》有一句話說：「踏地怕地痛」。我們要感恩土地，所以走路要輕輕地，如果用力踏地，大地會痛啊！」
從此他們都脫鞋進教室上課，家長們看了也很感動，還買了一個鞋櫃送給他們。他們很珍惜這些教室，有一天一個小朋友不小心把西丟在地板上，粘住了。這位小朋友很緊張，就用器具把東西剷起來，結果在塑膠地板上留下了一個小小的痕跡。另外一個小朋友看到了，趕快蹲下去用手撫摸地板，並跟這位弄壞地板的小朋友說：「你怎麼這麼不小心，你可知道這地板是多少人的愛心耶！」
這就是感恩心！這群可愛的小朋友真是讓人感動！慈濟援建的四十五所學校（注），是全球慈濟人用「大愛為梁」，也集合了很多技術專家用「智慧為墻」所打造；豐東國中動工是一個開始，期待能完成一個很美好的校園環境，奉獻給所有的老師與孩子們。也希望各位同學從今以後時時感恩、時時培養愛心。
我也要感恩社會大眾對希望工程的關懷和協助，感恩地方政府以及相關機構的支援。千萬的祝福與期待，期待孩子們在這充滿美好的、愛的搖籃裏健康地成長、獲得智慧。
（講於民國八十九年四月十日）
注：統計數字截至八十九年四月止。